ترغیب دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به درس ریاضی با تاکید بر اقدام پژوهی(مورد مطالعه: دبستان شهید مصطفی خمینی)
محل انتشار: مجله پژوهش در روش های آموزش، دوره: 1، شماره: 3
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 348
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRIM-1-3_004
تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1402
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق، افزایش میزان ترغیب دانشآموزان پایه ششم به درس ریاضی و انجام فعالیتهای آن میباشد. تحقیق حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در پایه ششم و با فراوانی ۳۵ نفر دانشآموز انجام شده است. بیعلاقگی، بیتوجهی و منفعل بودن اغلب دانشآموزان در انجام فعالیتهای درس ریاضی و رضایتبخش نبودن نتایج آزمونهای عملکردی مساله این تحقیق بوده است و برایناساس، با استفاده از روشهای علمی و از منابع مختلف مانند: همکاران و مدیر، معلمین درس ریاضی، دانشآموزان و والدین، کتابها، مجلات، فضای مجازی، کارنامه تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمونها به تجزیه و تحلیل مساله جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد آن و یافتن راهحلهای پیشنهادی پرداخته شد. یافتههای تحقیق نشان می دهد: استفاده از روشهای متنوع تدریس متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیتهای عملکردی به دانشآموزان با توجه به تفاوتهای فردی، نیازها و علایق آنان و تشویقهای مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری و پرورش دقت و توجه فراگیران در قالب بازیهای هدفمند در افزایش ترغیب آنان به درس ریاضی و فعالیتهای عملکردی، بسیار موثر است. از مهمترین عوامل موثر در موفقیت معلمان در درس ریاضی می توان به: ایجاد انگیزه و علاقه نسبت به ریاضی و ارائه درست مطالب اشاره نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد مهدی بابائی
دانشجوی دکتری اقتصاد و مدیریت مالی آموزش عالی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
احسان رحیمی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی،تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :