مرور سیستماتیک مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 89
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSLCONF13_007
تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1402
چکیده مقاله:
ما در مقاله حاضر به بررسی مطالعات حوزه خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی به صورت مطالعه کتابخانه ای و مرور سیستماتیک پرداختیم. طبق مطالعات انجام شده خودپنداره تحصیلی به معنای نگرش، باور و داوری فرد در رابطه با توانایی ها و مهارت هایش در زمینه آموزش و کسب اهداف آموزشی می باشد و چنانچه دانش آموزان از خودپنداره تحصیلی بالایی برخوردار باشند از آنجایی که به توانایی ها و مهارت هایش نگرش مثبت دارد بنابراین عملکرد تحصیلی بهتری داشته و به پیشرفت تحصیلی دست می یابد چراکه پیشرفت تحصیلی به معنای کسب اهداف آموزشی و موفقیت در انجام تکالیف درسی می باشد. همچنین پیشرفت تحصیلی می تواند تحت تاثیر عوامل مختلف فردی، خانوادگی، اجتماعی، رفتار معلم و شیوه های تدریس او، گروه همسالان و ... قرار بگیرد که خودپنداره تحصیلی یکی از این عوامل تاثیرگذار می باشد. و در نهایت می توان گفت رفتار و انتظارات معلمان در مدرسه و والدین در خانه خودپنداره تحصیلی دانش آموزان را شکل می دهد و بر پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر کریمی راد
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره گرگان
بی بی مریم قولجانی
کار شناسی زیست شناسی علوم گیاهی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
اعظم باغانی اول
کارشتاسی ارشد روانشناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزاد شهر
بی بی مریم پارسا
کارشناسی ارشد مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول