بررسی ابعاد و شاخص های کیفیت مدارس

اهمیت کیفیت تدریس و در نتیجه ویژگی معلم را نمی توان دست کم گرفت، در مراحل اولیه تحصیلاتابتدایی گرایش به یادگیری و نیز خودشناسی در شخص شکل می گیرد و نقش معلم در این مرحله بسیار مهماست. هدف از انجام این تحقیق بررسی ابعاد و شاخص های کیفیت مدارس بود. این مطالعه به روشکتابخانه ای و از نوع طرحهای مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی ابعاد و شاخص های کیفیتمدارس میپردازد. در نتیجه میتوان اینگونه بیان کرد که چگونگی تدریس، میزان مشارکت دانش آموزان، فرصت انجام تکالیف درسی، ماهیت ارتباطات کلاس درس، کیفیت دانش موضوعی معلم، روش های یادگیری مشترک برای تشویق دانش آموز به قبول مسئولیت، کیفیت عمل یادگیری با توجه به موفقیت در پرورش مهارت ها و دیدگاه های مربوط به حل مسئله و میزان همکاری معلم، از مهمترین شاخص های فرایند آموزشی محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، آموزش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی