شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر تعهد شغلی و سواد اطلاعاتی مدیران آموزشی به روش تحلیل سلسله مراتبی (مطالعه موردی: مدیران آموزشی شمال فارس)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر تعهد شغلی و سواد اطلاعاتی مدیران آموزشی به روشتحلیل سلسله مراتبی انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا یک پژوهش آمیخته اکتشافیبود که به دو روش کمی و کیفی انجام شد. نمونه آماری در بخش کیفی شامل خبرگان و اساتید دانشگاهی فعال در حوزهمدیریت آموزشی و برنامه ریزی آموزشی بود که محقق بر اساس معیارهای ورود (مدرک تحصیلی دکترا و سابقه بیش از دهسال) و بر اساس شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۵ نفر به منظور شناسایی عوامل موثر و تهیه پرسشنامه تهیه شد.نمونه آماری در بخش کمی شامل مدیران آموزشی (مدیران مدارس، دانشگاه ها و موسسات غیر انتفاعی) در شمال استانفارس بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۱۰۰ نفر از آنها به منظور تکمیل پرسشنامه ها انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی شامل مطالعات، پیشینه پژوهش و مصاحبه با خبرگان دانشگاهی و در بخش کمی ازیک پرسشنامه محقق ساخته که برگرفته شده از بخش کیفی بود استفاده شد. در مجموع برای متغیر تعهد شغلی ۶ معیارو ۲۴ مولفه شناسایی شد که بر اساس تحلیل سلسله مراتبی به ترتیب سه شاخص حمایت سازمانی، فرهنگ سازمانی وعوامل شغلی در رتبه های اول تا سوم جا گرفتند. همچنین برای متغیر سواد اطلاعاتی نیز ۶ معیار و ۱۸ مولفه شناسایی شدکه بر اساس تحلیل سلسله مراتبی به ترتیب سه شاخص محیط اطلاعاتی، ویژگیهای سازمانی و ویژگیهای شخصیتی بهعنوان رتبه های اول تا سوم بر اساس اهمیت رتبه بندی شدند.

کلیدواژه ها:

تعهد شغلی ، سواد اطلاعاتی ، مدیران آموزشی ، تحلیل سلسله مراتبی ، رتبه بندی