بررسی وضعیت کارایی (کارایی درونی و بیرونی ) در دبیرستان های دولتی شهرستان اصفهان در سال های ۱۳۹۹تا ۱۴۰۲

هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان کارایی درونی و بیرونی دبیرستان های دولتی شهرستان اصفهان در سال های ۱۴۰۲-۱۳۹۹ می باشد.این پژوهش از نوع توصیفی - تحلیلی و کاربردی است .برای ارزیابی کارایی درونی کل جامعه آماری و برای ارزیابی کارایی بیرونی ۳۲۰ نفر حجم نمونه را تشکیل داده که با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند .با استفاده از چک لیست های محقق ساخته اطلاعات مورد نیاز در خصوص کارایی درونی جمع آوری و برای محاسبه ارزیابی کارایی بیرونی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است . اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی و آزمون آماری خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت .مهمترین یافته های بررسی کارایی درونی این پژوهش حاکی از آن است که ضریب کارایی (۴۸/۵۰% ) ، نرخ ارتقاء( ۷۹/۵۸%) ، نرخ مردودی ( ۲۱/۴۱) ، نرخ فارغ التحصیلی (۷۹/۵۸%) ، نرخ ترک تحصیل ( ۵۹/۱%) ، نرخ ماندگاری ( ۴۱/۹۸%) ، میانگین طول دوره تحصیل (۶/۳سال ) و نسبت اتلاف (۰۱/۲% ) می باشد. مهمترین یافته های بررسی کارایی بیرونی این پژوهش حاکی از آن است که ( ۸۸/۱۱%) افراد شاغل ، ( ۶۹/۹%) بیکار،(۶۲/۱۰% ) سرباز و (۸۱/۶۷% ) دانشجو هستند. (۵۲/۱۰%) شاغلان ارتباط شغل و رشته ی خود را کم ، (۹۵ /۲۸%) متوسط و (۵۳/۶۰%) زیاد دانسته اند. (۲۱%) شاغلان در مشاغل دولتی ، (۳۰/۵۵%) بصورت خوداشتغالی و (۳۰/۲۳%) در بخش خصوصی اشتغال داشته اند. (۸۱/۷%) شاغلان رضایت از شغل خودرا بسیارکم ، (۰۷/۲۱%) کم ، (۸۱/۷%) متوسط ، (۶۸/۲۳%) زیاد و (۴۷/۳۹%) بسیارزیاد دانسته اند. (۱۵/۱۳%) شاغلان رضایت از درآمد خودرا بسیارکم ، (۵۲/۱۰%) کم ، (۶۳/۲%) متوسط ، (۵۷/۳۱%) زیاد و (۱۰/۴۲%) بسیارزیاد دانسته اند.از دانشجویان (۵۹/۶۹%) در مقطع کارشناسی و (۴۹/۳۹%) در مقطع کاردانی به تحصیل اشتغال داشته اند.

کلیدواژه ها:

کارایی درونی ، کارایی بیرونی ، مدارس دولتی