مقایسه تاثیر آموزش پیش دبستانی بر رشد رفتارهای اجتماعی در بین دانش آموزان در پایه اول مقطع ابتدایی با آموزش پیش دبستانی و بدون آموزش پیش دبستانی

هدف اصلی این پژوهش مقایسه تاثیر آموزش پیش دبستانی بر رشد رفتارهای اجتماعی در بین دانش آموزان در پایه و ا ل مقطع ابتدایی با آموزش پیش دبستانی و بدون آموزش پیش دبستانی می باشد. روش تحقیق کمی است و از نوع تکنیک توصیفی - پیمایشی می باشد . جامعه آماری دانش آموزان مقطع اول ابتدایی در شهر شیراز می باشند که ۶۰ نفر می باشند که ۳۰ نفر دارای آموزش پیش دبستانی و ۳۰ نفر بدون آموزش پیش دبستانی می باشند. به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید و با پرسشنامه رفتار های اجتماعی مورد آزمون قرار گرفتند . پس از تجزیه و تحلیل با نرم افزار آماری spss و استفاده از تی مستقل نتایج نشان داد که میانگین دانش آموزان دارای آموزش پیش دبستانی در دو مولفه همدلی و خودمهارگری بیشتر از دانش آموزان بدون آموزش پیش دبستانی است .

کلیدواژه ها:

رفتار اجتماعی ، آموزش پیش دبستانی ، کودکان دارای آموزش پیش دبستانی ، کودکان بدون آموزش پیش دبستانی .