بررسی رابطه بازی های گروهی با مهارت اجتماعی و افسردگی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بازی های گروهی با مهارت اجتماعی و افسردگی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پیشوا بود. این مطالعه از نوع توصیفی - همبستگی بود . نمونه پژوهش تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پیشوا بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به کمک پرسشنامه ی مهارت اجتماعی و افسردگی مورد ارزیابی قرار گرفتند . و نتایج نشان داد که بازیهای گروهی باعث افزایش مهارت اجتماعی و کاهش افسردگی شده است .

کلیدواژه ها:

بازی گروهی ، مهارت اجتماعی ، افسردگی ، کودکان پیش دانش آموزان