نظام تربیت معلم (مربی ) و ارتقای بهره وری در آموزش و پرورش

هدف از این پژوهش ، بررسی جایگاه نظام تربیت معلم کشور ایران در ارتقای بهره وری در سازمان آموزش و پرورش بود.روش این پژوهش توصیفی تحلیلی با استفاده از منابع کتابخانه ای و مطالعه و بررسی مقالات و پژوهش های دانشجویان، اساتید و پژوهشگران این زمینه می باشد.در این پژوهش نشان دادیم که نظام تربیت معلم در کشورمان برای ارتقای کارایی و بهره وری در آموزش و پرورش باید دازای هفت معیار و ملاک، تربیت تخصصی وحرفه ای ، جذب استعدادهای برتر دانشگاهی ،ارزیابی همه جانبه فرهنگیان، مشارکت فعال فرهنگیان در امر برنامه ریزی درسی ، توسعه پژوهشگری و توانمندی فرهنگیان، کسب تجربیات و یافته ها با رصد تحولات تربیت معلم در جهان و مشارکت دانشگاه های برتر و حوزه های علمیه که دارای ایده های فنی پیشرو و جهت دهنده هستند تا بتوانیم آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیتی تحول آفرین در تراز انقلاب شکوهمند ایران و الگویی برای جهان باشیم .

کلیدواژه ها:

نظام تربیت معلم ، بهره وری ، آموزش و پرورش ، تربیت تخصصی و حرفه ای