واکاوی تجارب معلمان از پژوهش در پیوند دانش و عمل؛ مطالعه کیفی مبتنی بر بهره وری در آموزش و پرورش

پژوهش، با تمرکز بر توسعه دانش، با ارتقا عمل معلم، باعث بهره وری در آموزش و پرورش می گردد؛ شناسایی واستفاده از بهترین عمل، بر اساس دانشی است که از پژوهش به دست می آید که این پژوهش در صدد مطالعه آن است. پژوهش حاضر با استفاده از روش کیفی- پدیدارشناسی و با تمرکز بر سه شرکت کننده، از میان ۲۴ مورد مطالعه انجام شده است. شرکت کنندگان، معلمان شهر تهران هستند و دوره اقدام پژوهی را در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به اتمام رسانده اند. داده های این پژوهش از طریق مصاحبه های نیمه ساختاری جمع آوری شده است. داده ها از طریق کدگذاری و مقوله بندی اشتراس و کوربین تجزیه و تحلیل شده اند. تحلیل داده ها نشان از آن دارد که پژوهش در دنیای حرفه ای معلمان، می تواند در توسعه دانش معلمان در عمل، بیشترین مداخله را داشته باشد که گاه به صورت دانش برای عمل، گاه به شکل دانش در عمل و گاه به صورت دانش از عمل شکل می گیرد؛ و دانش و عمل با یکدیگر، در سه بعد دانش شخصی، دانش حرفه ای و دانش سیاسی ارتباط می یابند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، بهره وری ، پژوهش ، دانش ، عمل ، معلم.