سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

طراحی و ساخت بازی جدی موسیقیایی رایانه ای برای بهبود مولفه های توجه در دو وجه شنیداری و دیداری کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی: طرح آزمایشی موردی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 159

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-24-3_001

تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1402

چکیده مقاله طراحی و ساخت بازی جدی موسیقیایی رایانه ای برای بهبود مولفه های توجه در دو وجه شنیداری و دیداری کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی: طرح آزمایشی موردی

هدف این پژوهش طراحی و ساخت بازی جدی موسیقیایی رایانه­ای برای بهبود مولفه­های توجه  در دو وجه شنیداری و دیداری کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش فعالی بود. ابتدا براساس پیشینه پژوهشی و نظر متخصصان، محتوای بازی  طراحی، تدوین و اعتباریابی شد، سپس به  منظور بررسی اثربخشی بازی، از روش اکتشافی تک موردی استفاده شد. بدین منظور یک کودک واجد اختلال نقص توجه - بیش فعالی جهت انجام مداخله انتخاب شد و میزان توجه وی در ۵ مولفه توجه انتخابی، توجه متمرکز، توجه مداوم، توجه متناوب و توجه تقسیم شده در دو وجه شنیداری و دیداری با استفاده از آزمون رایانه­ای توجه  (IVA-۲)، قبل از مداخله و پس از مداخله  (انجام بازی جدی طراحی شده به مدت ۲ هفته یک ساعت در هرروز) مورد سنجش قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی اثربخشی بازی جدی ساخته شده نشان دهنده­ی  بهبود دو مولفه­ی توجه انتخابی و توجه متمرکز در وجوه شنیداری و دیداری کودک دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی بود،  اما بهبود مولفه­های دیگر توجه از جمله توجه مداوم، توجه متناوب و توجه تقسیم شده فقط در وجه شنیداری نمایان شد. علاوه براین، یافته­های این پژوهش نشان داد که بازی جدی ساخته شده بر مولفه­های توجه شنیداری، نسبت به مولفه­های توجه دیداری اثر معنادار و مثبت­تری داشته است  (۰۵/۰>P ).

کلیدواژه های طراحی و ساخت بازی جدی موسیقیایی رایانه ای برای بهبود مولفه های توجه در دو وجه شنیداری و دیداری کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی: طرح آزمایشی موردی:

نویسندگان مقاله طراحی و ساخت بازی جدی موسیقیایی رایانه ای برای بهبود مولفه های توجه در دو وجه شنیداری و دیداری کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی: طرح آزمایشی موردی

ریحانه پناهی فر

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

زهره رافضی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

حسین اسکندری

استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
Bediou, B., Adams, D., M., Mayer, R., E., Tipton, E., ...
Beigi, F., & Rasti, J. (۲۰۱۷). Design and implementation of ...
Bul, K. C.M., Doove, L. L., Franken, I., H., Der ...
Bul, K. C.M., Kato, P. M., Der oord, S. V., ...
Dlgun,O. B. (۲۰۱۸). Music Therapy in ADHD and Autism, Journal ...
Ebrahimpour, M., Niakan, R., & Abbasi K. Z. (۲۰۱۷). A ...
Emadifar, F., & Gorji, Y.. (۲۰۱۷). The effectiveness of attention ...
Eslami N, M., Namazizadeh, M., & Aslankhani, M. A. (۲۰۱۹). ...
Gachkova, M., & Smova, E. (۲۰۱۶). Game- based approach in ...
Ismaili, L., & Bahramipour, M. (۲۰۱۷). The effectiveness of cognitive-based ...
Issa Nejad Bushehri, S., Dadashpour Ahangar, M., Ashouri, J., & ...
Karimi, L. S., Hosseini, S., E., Afrazizadeh, S. F., & ...
Kasuya, Y.,U. , Zhao, S., & Toichi, M. (۲۰۲۰). The ...
Keilow, M., Holm, A., & Fallesen, P. (۲۰۱۸). Medical treatment ...
Mohammadzadeh, A., & Sajjadi, E. (۲۰۱۸). The effect of music ...
Mousavi, F., & Merati Fashi, Z. (۲۰۱۶). Treatment of children ...
Nazemzadegan, G. H., & Eider, R. (۲۰۱۵). The effect of ...
Nejati, V., Barzegar, B., & Pourgoldoz, P. (۲۰۱۳). The evolution ...
Nouri Moghadam, S., Rasoulzadeh Tabatabai, K., Ghorbani, N., Moradi, A., ...
Pesantez, d., A., Cardenas, M., V., Avil, L., M., & ...
Rashidi, H., & Izzy, M., Delavarian, F., & Rostami Nejad, ...
Redondo, P., G., Garcia, T., Areces, D., Nunez, J., C., ...
Rogerio, L., & Carrer, J. (۲۰۱۵). Music and Sound in ...
Sachs, M., Kaplan, J., Sarkissian, A. D., & Habibi, A. ...
Shaik, R., Kumari, K. P., & Basha, S. A. (۲۰۱۵). ...
Shah Mohammadi, M. Entesarfooti, ​​G. H., Hejazi, M., & Asadzadeh, ...
Shamsi, A. H., Qamrani, A., & Siadatian, S. H. (۲۰۱۸). ...
Sidanloo, T., & Bagherpour, M. (۲۰۱۷). The effect of music ...
Torabi makhsus, S., Rahmanian, M., Farrokhzad, P., & Alibazi, H. ...
Wu, C., & Shih, Y. (۲۰۱۹). The effects of background ...
Zaire, M., & Taheri, F. (۲۰۱۸). The effect of purposeful ...
Zeinali, A., Souri, A., & Ashuri, J. (۲۰۱۶). The effect ...
Zhou, R., Xia, R., Shen, H., Yongli, X.Y., & Xu, ...
نمایش کامل مراجع