بررسی همراهی اضطراب امتحان و عزت نفس دردانشجویان دانشکده پرستاری و پیراپزشکی جهرم در سال۱۳۹۶

مقدمه: اضطراب امتحان یک پدیده جهانی و مشکل مهم آموزشی است که حوزه های مختلفی از زندگی تحصیلی فرد را تحت تاثیر قرار میدهد و میتواند عملکرد فرد را دچار اختلال کند. یکی از مولفه هایی که احتمال میرود با اضطراب امتحان در ارتباط باشد، عزت نفس است. با توجه به این موضوع، پژوهش حاضر با هدف تعیین همراهی اضطراب امتحان و عزت نفس در دانشجویان دانشکده پرستاری و پیراپزشکی جهرم انجام شده است. روش اجرا: این مطالعه به روش توصیفی –تحلیلی در سال ۱۳۹۶ وروی ۳۱۲ نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم که به روش سرشماری نمونهگیری شدند، انجام پذیرفت. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، اضطراب امتحان Friedman و مقیاس عزت نفس Rosenberg بود.داده ها با استفاده از نرمافزار SPSS۲۰ و آزمونهای آماری T-Test، آنالیز واریانس و ضریب همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: میانگین و انحراف معیار نمره کل پرسشنامه اضطراب امتحان۴۳/۵۷± ۸/۳۶ و عزت نفس ۵/۱۸±۴/۵۴ بود. نتایج نشان داد که همبستگی نسبتا قوی، معکوس و معناداری بین میزان اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان وجود دارد (r=-۰,۴۵)، .(p=۰,۰۰۰)بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان دارای عزت نفس بالاتر، نسبت به دانشجویان دارای عزت نفس پایین، از اضطراب امتحان کمتری برخوردارند. بنابراین، میتوان برای پیشبرد وضعیت تحصیلی دانشجویان از روشهای تقویت عزت نفس بهره برد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، عزت نفس ، دانشجویان ، علومپزشکی