تبیین عوامل موثر بر مشارکت دانشجویان در کلاس از نظردانشجویان پرستاری

مقدمه : یکی از عوامل بسیار مهم در فرایند یاددهی -یادگیری، وجود انگیزه برای آموختن است . برای ایجاد انگیزه باید دانشجویان همراه با استادان فعالانه در رخدادهای آموزشی مشارکت داشته باشند. تشویق دانشجویان به مشارکت در کلاس ، پایه و اساسی برای توسعه تفکر انتقادی و تسهیل یادگیری آنها می باشد. مطالعه حاضر به تبیین عوامل موثر بر مشارکت دانشجویان در کلاس ، از نظر دانشجویان پرستاری پرداخته است .روش اجرا: مطالعه کیفی حاضر با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی و روش استدلال استقرایی انجام شد. جامعه پژوهش ، دانشجویان سال سوم و چهارم پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل بودند که با نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. پس از کسب رضایت نامه کتبی ، مصاحبه ها به صورت نیمه ساختاریافته به صورت انفرادی انجام شد. داده ها با ۲۷ مصاحبه به اشباع رسید. تمام مصاحبه ها ضبط و سپس در نرم افزار MAXQDA ورژن ۱۰ وارد و تحلیل داده ها انجام شد.یافته ها: از بیانات مشارکت کنندگان ۱۱۶ کد به دست آمد که در ۸ زیر طبقه و دو طبقه موانع و تسهیل کننده _های مشارکت دانشجویان قرار گرفت . رفتارهای آموزشی فردی و حرفه ای استاد، ناپختگی و ضعف منش دانشجو و شرایط زمانی و فیزیکی کلاس در طبقه موانع مشارکت دانشجویان قرار گرفتند و جنبه های عاطفی و اخلاقی استاد، مدیریت تدریس ، توانمندی منشی دانشجو و آمادگی روانی کلاس در طبقه عوامل تسهیل کننده مشارکت دانشجویان طبقه بندی شدند.بحث و نتیجه گیری : علاوه بر عوامل روانی و منشی مرتبط با دانشجو و شرایط فیزیکی کلاس ، رفتار اساتید و روش های مدیریتی که جهت تدریس به کار می برند، بر مشارکت دانشجویان تاثیر به سزایی دارد. لذا اساتید محترم باید در نظر داشته باشند جهت ایجاد انگیزه در دانشجویان برای مشارکت در کلاس و در نتیجه دستیابی به هدف تسهیل یادگیری، به موانعی ایجادشده از طرف خود توجه کنند و جهت برطرف کردن آن بکوشند.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، دانشجو ، تحلیل محتوای قراردادی ، دانشجوی پرستاری ، مطالعه کیفی