مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکتری پرستاری ایران با دانشگاه بوستون ماساچوست

سابقه و هدف: آشنایی با نظامهای آموزشی موفق جهان در زمینه آموزش پرستاری میتواند در برنامهریز ی مرتبط با این رشتهخصوصا در مقطع دکتری کمک کننده باشد و به افزایش کیفیت آموزشی در این مقطع منجر شود. بنابراین مطالعه حاضر باهدف مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه بوستون ماساچوست انجام شد.مواد و روشها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی تطبیقی است که به منظور تطبیق و مقایسه برنامه های آموزشی دورهدکتری پرستاری ایران و بوستون ماساچوست، مقالات و منابع مرتبط در کنار مطالعات کتابخانهای بر اساس مدل چهار مرحل هایBereday شامل توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافتهها: یکپارچگی برنامه آموزشی بوستون با تمرکز بر مشارکت پرستار به سیاس تهای بهداشتی، محتوای آموزشی مرتبط بانقشهای تعریف شده و تاکید بیشتر بر واحدهای آموزشی، پذیرش دانشجوی دکتری از مقطع کارشناسی، وجود دورههای پارهوقت و تمام وقت و وجود گرایش دکتری پرستاری بالینی از جمله تفاوتهای مهم برنامههای این دانشگاه با ایران میباشد. برنامهدکتری پرستاری ایران صرفا تمام وقت و از مقطع کارشناسی ارشد و به صورت متمرکز انجام میشود. واحدهای آموزشی کاملامنطبق بر نیاز جامعه نبوده و تنها گرایش دکتری پرستاری در ایران دکتری فلسفه پرستاری است.نتیجه گیری: برنامههای آموزشی مقطع دکتری بوستون با دید جامعی از نیازهای واقعی درک شده از حرفه پرستاری و اجتماعتدوین شده است. نتایج حاصل از مقایسه انجام شده میتواند در بازنگری برنامه آموزشی دکتری پرستاری ایران در جهت بهبودکیفیت آموزشی مفید واقع گردد.

کلیدواژه ها:

مطالعه مقایسه ای ، پرستاری ، برنامه آموزشی ، ایران ، بوستو ن