مدل سنجش نیازهای فرهنگی دانشجویان

هدف این تحقیق شناسایی و ارائه مدل سنجش نیازهای فرهنگی دانشجویان بود. روش مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا ترکیبی (کمی و کیفی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی دانشجویان دانشگاه صنعتی اصفهان و در بخش کمی کلیه دانشجویان روزانه دانشگاه صنعتی اصفهان (۹۱۷۵ نفر) در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند. در بخش کیفی ۲۶ نفر با توجه به اصل اشباع نظری با روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی ۳۸۴ نفر بر اساس فرمول کوکران با روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای انتخاب شدند. داده ها در بخش کیفی با روش مصاحبه فردی عمیق (بدون ساختار) و در بخش کمی با روش پرسشنامه محقق ساخته نیازهای فرهنگی دانشجویان (۱۶۳ گویه ای) جمع آوری شدند. روایی صوری، محتوایی و سازه پرسشنامه با روش تحلیل عاملی تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ ۹۲/۰ محاسبه شد. داده ها با روش های تحلیل محتوا، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که ۹۱۰ نیاز فرهنگی در قالب ۴۸ طبقه و ۱۷ خوشه شناسایی شد. بار عاملی همه خوشه ها یا عامل ها بالاتر از ۵/۰ و مدل برازش مناسبی داشت.

کلیدواژه ها:

نیازهای فرهنگی ، دانشجویان ، شناسایی و ارائه مدل