مناسب سازی برنامه درسی در آموزش ابتدایی برای دانش آموزان با نیازهای خاص

با گسترش آموزش شخصی سازی و توجه به تفاوتهای فردی در دانش آموزان، مناسب سازی برنامه درسی در آموزش ابتدایی برای دانش آموزان با نیازهای خاص به یک اولویت اساسی تبدیل شده است . این مقاله مروری بر انواع نیازهای خاص در دسته های آموزشی ، رفتاری ، و اجتماعی ارائه می دهد و به بررسی مدلها و تئوری های مناسب سازی برنامه درسی می پردازد .در این مقاله ، ابزارها و روشهای تشخیص نیازها، از جمله ارزیابی های تخصصی و مشارکت والدین ، به اشتراک گذاشته شده و چالش ها و راهکارهای اجرایی در مناسب سازی برنامه درسی مورد بررسی قرار می گیرند. نتایج مطالعات و پژوهش های موجود نیز تاثیربخشی برنامه های مناسب سازی را بر دستیابی به اهداف آموزشی نشان می دهند. این پژوهش با ارائه پیشنهادات برای تحقیقات آتی و نکات کلیدی جهت بهبود روشها و برنامه های مناسب سازی به اتمام می رسد. این مقاله از اهمیت ارتقاء کیفیت آموزش برای همه دانش آموزان با توجه به تنوع نیازهای آنان تاکید می کند و به عنوان راهنمایی جامع برای افراد مشغول به کار در حوزه آموزش ابتدایی ، به ویژه در مواجهه با چالش های دانش آموزان با نیازهای خاص، معرفی می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، آموزش ، یادگیری .