نقش روش تدریس اکتشافی بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی نقش روش تدریس اکتشافی بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است . این پژوهش با روش مروری و استفاده از مقالات علمی و تحقیقات انجام شده در این زمینه انجام شده است . نتایج این پژوهش بیان می کند روش تدریس اکتشافی تفکر مسئله محور دانش آموزان را تقویت می نماید. این روش با تشویق به پرسش هایی که به عمق موضوعات می پردازند و ایجاد فرصت هایی برای بحث و بررسی تفاوتها، توانایی تفکر منطقی و انتقادی دانش آموزان را پرورش می دهند. این مهارتها در تصمیم گیریهای مهم و تحلیل مسائل پیچیده بسیار ارزشمندند. یکی از یافته های مهم این پژوهش ، تاثیر مثبت روش تدریس اکتشافی بر مهارتهای اجتماعی و تعاملی دانش آموزان است . این روش با تشویق به کار گروهی ، تبادل ایدهها و تعامل موثر، دانش آموزان را به توسعه مهارتهای ارتباطی و همکاری تشویق می کند. این مهارتها در زندگی روزمره، محیط کاری و ارتباط با دیگران بسیار حیاتی هستند. روش تدریس اکتشافی می تواند به تعیین نیازها و استعدادهای فردی دانش آموزان کمک کند. این روش اجازه می دهد که دانش آموزان به تعامل بیشتر با مواد آموزشی و محتواها پرداخته و به تمرکز بر روی مسائلی که برایشان مهم و جذاب هستند، بپردازند. توجه به نیازها و استعدادهای فردی منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

روش تدریس اکتشافی ، خلاقیت ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان