مقایسه استرس شغلی با رضایت زندگی و خودکارآمدی معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان و سایر دانشگاهها

با توجه به اینکه معلمان دارای شغلی حساس و بسیار سرنوشت ساز برای نسل آینده می باشند. لذا توجه به فاکتورهای روانشناختی شغلی آنها بسیار پر اهمیت می باشد. یکی از مواردی که باید به آن توجه داشت رضایت از زندگی در معلمان است . این پژوهش از لحاظ ماهیت و هدف کاربردی و مقایسه ای بود. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش تعداد ۲۵۳ نفر از معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان بودند و برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران تعداد ۱۵۳ نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری داده ها، در این پژوهش پرسشنامه بود. در این پژوهش از پرسشنامه استرس شغلی پارکر و دکوتیز(۱۹۸۳ ) ، پرسشنامه رضایت زندگی دایمر و همکاران (۱۹۸۹) و همچنین پرسشنامه خودکارآمدی اسچانن و همکاران((۲۰۰۱، استفاده شد. در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی میانگین ،انحراف معیار و آمار استنباطی از تحلیل آزمون تی مستقل با نرم افزار آماری spss نسخه ۲۱ استفاده شد .نتایج نشان داد بین استرس شغلی ،رضایت زندگی و خودکارآمدی معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان با معلمان فارغ التحصیل سایر دانشگاهها، تفاوت معناداری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، رضایت زندگی ، خودکارآمدی