تقویت یادگیری ویژگی های چهار ضلعی ها در پایه چهارم دبستان با روش بازی -تجربه مبتنی بر درس پژوهی

پژوهش حاضر، تحت عنوان درسپژوهی و از نوع تحقیقات کیفی می باشد.این پروژه با همکاری هفت تن از آموزگاران ابتدایی دبستان شمیم زرین شهر انجامشدهاست . درسپژوهی حاضر با عنوان» تقویت یادگیری ویژگی های چهار ضلعی ها در پایه چهارم دبستان با روش بازی«، در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به منظور بهبود فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزن و توانمند سازی ودانش افزایی معلمان صورتگرفته است . جهت انجام پروژه درسپژوهی پس از مشخص شدن موضوع، جلساتی برگزارشد و حاصل کار، طرحدرس تدریس اول بود. پس از تدریس اول و بررسی و تحلیل طرح درس و تدریس ؛ گروه سعی در رفع ایرادهای موجود کردند، سپس طرحدرس دوم تدوین و تدریس شد. سپس در مورد نتایج پروژه، جلسه ای برگزار و نتایج پروژه جمع بندی و به این شرح خلاصه شد: براساس نتایج حاصل از مشاهده عملکرد دانش آموزان مصاحبه های صورتگرفته از آنها و همچنین بررسی صاحب نظران آموزشی نشانمی دهد که برای داشتن کلاس ریاضی موثر معلم می تواند تفکری خلاق داشته باشد و با طراحی سناریو بازی تمرین های ریاضی را مهیج و مسئله وار طراحی کند تا چالش های کتاب درسی با روش تدریس های جذابتر مرتفع گردد. و همچنین معلمان پژوهنده باید طبق کج فهمی هایی که در طی تجربه خود مشاهده می کنند و یا با مطالعه آزمونهای بین المللی مانند تیمز به آنپی می برند؛ در صدد یافتن راه حل رفع چالش های آموزشی برآیند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، چهارضلعی ها ، پایه چهارم ، ریاضی ، بازی