تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی بر اساس محتوا های کم تر توسعه یافته ی کتاب درسی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی بر اساس محتوا های کم تر توسعه یافته ی کتاب درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . جامعه ی آماری این پژوهش شامل کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تدریس شده است ، می باشد. روش تحقیقی که در این پژوهش استفاده شده، روش توصیفی و به صورت بررسی کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی تدریس شده در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد. نتایج این پژوهش به شناسایی عناوینی در کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی ختم شد که نسبت به اهداف محتوایی مجاور خود فاصله گرفتند و نیاز به توسعه دارند. همچنین نتایج این پژوهش بیانگر این موضوع شد که اصلاح چنین کاستی هایی در کتاب های درسی می تواند زمینه ی درک کامل تر، شفاف تر و عمیق تر دانش آموزان را نسبت به محتوایی که معلم و کتاب سعی دارند آن را ارائه دهند، فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، تحلیل کتاب درسی .