مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه و تمرکز کودکان کم توان ذهنی

مقاله حاضر به مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه- تمرکز کودکان کم توان ذهنی پرداخت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گواه و پیگیری بود. جامعه آماری کودکان پسر کمتوان ذهنی مدارس استثنایی تبریز بودند که ۴۵ نفر از آنان در ۳گروه گمارده شدند.گروه اول آموزش بازی درمانی شناختی- رفتاری و گروه دوم آموزش موسیقی درمانی را در ۱۲ جلسه دریافت کردند. گروه گواه مداخله آموزشی دریافت نکرد. نتایج نشان داد آموزش بازیدرمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی در کاهش پرخاشگری و افزایش توجه- تمرکز کودکان اثربخش و پس از ۲ ماه پایدار بودند که در افزایش توجه تمرکز در بازی درمانی شناختی- رفتاری بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، توجه و تمرکز ، بازی درمانی شناختی رفتاری ، موسیقی درمانی ، کم توان ذهنی