تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس هوش های هشت گانه گاردنر

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس هوش های چند گانه گاردنر است.روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است که از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های هوش های چندگانه و ازروش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل محتوای دروس مطالعات اجتماعی استفاده شده است. جامعه ی آماری پژوهش دربخش تحلیل محتوا، محتوای دروس کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی میباشد. همچنین واحد تحزیه و تحلیل متن، تصاویرو تمارین بوده که برای تجزیه و تحلیل داداه ها از آمار توصیفی (جدول) فراوانی درصد فراوانی و نمودار استفاده شده است. طبق نتایجبه دست آمده پس از تحلیل مشخص شد بیشترین فراوانی در بخش تصاویر مربوط به هوش طبیعت گرا با ۸۸ بار تکرار و۳۳,۳% وکمترین فراوانی مربوط به هوش های موسیقی و حرکتی-جسمانی با فراوانی ۰ میباشد همچنین بیشترین فراوانی در بخش متن وفعالیت ها مربوط به هوش میان فردی با ۶۷۰مرتبه تکرار و درصد فراوانی ۹۳,۵/ و کمترین فراوانی مربوط به هوش موسیقیایی با۱ بار تکرار و درصد فراوانی ۰/۰۶% می باشد. تجزیه و تحلیل کتاب از نظر آموزشی و علمی جهت ارائه کاستی ها و بیان ویژگی هایمطلوب کتاب درسی انجام شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، پایه پنجم ، هوش های چندگانه