شناسایی و رتبه بندی مولفه های تربیت اسلامی برای دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی مولفه های تربیت اسلامی برای دانش آموزان دوره ابتدایی آموزش و پرورشانجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنباد نوع ظهور می باشد. جامعه موردمطالعه در پژوهش حاضر عبارت است از خبرگان مدیریت آموزشی و آموزش عالی تشکیل داد و لازم به ذکر است که اینحبرگان دارای مدرک دکتری و عضو هیئت علمی دانشگاه بودند. برای انتخاب گروه نمونه معرف ملاک تعیین حجم نمونه براساس اشباع نظری است. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر عبارت است از روش نمونه گیری آگاهانه از نوع هدفمند صورتگرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش کیفی بر اساس کد گذاری باز. کد گذاری محوری و کدگذاری انتخابی بود. نتایج پژوهشنشان داد که تعداد ۱۰ مولفه و ۵۱ شاحص احصاء گردید. و بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش. ضرورت و نیازمهارت های سازنده اعتقادی، رویکرد برنامه مهار غرایز، اهداف و مقاصد برنامه درسی. محتواء روش های یاددهی- یادگیری؛ التزامعملی به ارزش ها و احکام اسلامی, دعا و استعانت از خداء نقش نیروی انسانی. ارزشیابی، مواد و منابع یادگیری، مکان و زمان بود.

کلیدواژه ها:

مولفه های تربیت اسلامی ، تربیت دینی ، دانش آموزان