تاثیر هوشمندسازی کلاس درس بر هیجان تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر تهران

هدف این پژوهش تاثیر هوشمندسازی کلاس درس بر هیجان تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر تهران بود. روشپژوهش توصیفی - از نوع علی مقایسه ای است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه ششم انتدایی مدارس هوشمند وعادی منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۸/۱۳۹۹ بود که با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ۱۷۴ نفرانتخاب شدند. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه هیجان تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده ازآزمون t مستقل انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین هیجان تحصیلی دانش آموزان دختر در مدارس هوشمند و عادی تفاوتمعناداری و جود دارد (۰/۰۵).

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی کلاس درس ، هیجان تحصیلی ، دانش آموزان