بررسی تاثیر یادگیری گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی پایه ششم ابتدایی شهرستان تایباد

هدف از انجام پژوهش حاضربررسی تاثیر یادگیری گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی پایه ششمابتدایی شهرستان تایباد است. تحقیق حاضر از نظر هدف. کاربردی است. این تحقیق از نظر نوع داده هاء کمی بوده و از نظرروش اجرا از دسته تحقیقات نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل با استفاده از گزینش تصادفی استکه دانش آموزان در دو گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. جامعه مورد نظر در این پژوهش را . دانش آموزان پایه ششمدوره ابتدایی شهرستان تایباد در سال ۱۳۰۱-۱۴۰۲ تشکیل می دهند.نمونه گیری به صورت تصادفی ساده دو مرحله ایانحام شد که تعداد ۵۰ نفر در گروه آزمایش و ۵۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آماراستنباطی، آزمون تی مستقل، آزمون تی زوجی، آزمون من ویتنی .کای اسکوتر. آزمون کلموگروف اسمیرنف و آزمونویلکاکسون ضمنا تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شده و سطح معنادار کمتر از ۰/۰۵ در نظرگرفته شده است. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که آموزش براساس مدل راهبردهای یادگیری گروهی در خصوصپیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی موثر بوده است.همچنین آموزش راهبردهای یادگیری گروهی به صورتمعنا داری بر ۵ مولفه پیشرفت تحصیلی(خودکارآمدی,تاثیرات هیجانی,برنامه ریزی .فقدان کنترل پیامد .انگیزش) اثربخشیدارد.در نتیجه با توجه به افزایش میزان نمرات سازه ها ,طراحی و اجرای برنامه آموزشی مبتنی بر مدل راهبردهای یادگیریگروهی در دانش آموزان ابتدائی پایه ششم، همراه با پیگیری تعاملی می تواند سبب افزایش پیشرفت آنان در خصوص درسرباضی گردد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری گروهی ، پیشرفت تحصیلی ، پایه ششم ابتدائی ، آموزش ریاضی