اثربخشی هوش فرهنگی و سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا

هدف این پژوهش آثربخشی هوش فرهنگی و سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا بود. اینپژوهش از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی_تحلیلی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان شاغل بهتدریس در مقطع ابتدایی شهرستان بود و حجم نمونه برابر با ۲۹۴ نفر بودند. یافته ها نشان داد بین هوش فرهنگی و سرمایه یاجتماعی با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز رابطه ی معنی دار وجود دارد. با افزایش میزان حمایت اجتماعی وخودکارآمدی تحصیلی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر سقز در دوران پسا کرونا افزایش پیدامی کند. ۲۲/۳ درصد نمرات رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات هوش فرهنگی و سرمایه یاجتماعی آنها می باشد. با افزایش میزان فرهنگی و سرمایه ی اجتماعی» میزان رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقزدر پساکرونا افزایش پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، سرمایه اجتماعی ، رضایت شغلی ، پسا کرونا ، معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز