پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و نشاط تحصیلی دانش آموزان دورهی دوم ابتدایی شهرستان سقز

هدف این تحقیق پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و نشاط تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم ابتداییشهرستان سقز بود. این پژوهش از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی_تحلیلی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه یدانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره ی دوم ابتدایی شهرستان سقز بود و حجم نمونه برابر با ۳۶۹ نفر بودند. یافته ها نشان دادبین پیشرفت تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی و نشاط تحصیلی رابطه ی معنی دار وجود دارد. ۱۸/۶ درصد نمرات پیشرفتتحصیلی دانش آموزان دختر ناشی از نمرات خودکارآمدی تحصیلی و نشاط تحصیلی آنها و ۱۹/۳ درصد نمرات پیشرفت تحصیلیدانش آموزان پسر ناشی از نمرات خودکارآمدی تحصیلی و نشاط تحصیلی آنها می باشد. با افزایش میزان خودکارآمدی تحصیلی ونشاط تحصیلی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، نشاط تحصیلی ، دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرستان سقز