تاثیر فضای مجازی بر توسعه تفکر انتقادی و خودشکوفایی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان همدان

پژوهش حاضر با هدف تاثیر فضای مجازی بر توسعه تفکر انتقادی و خودشکوفایی دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش حاضررتوصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان همدان است که از بین آنها ۲۵۰نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه تمایل به فضای مجازی یانگ(۱۹۹۹)، پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) و پرسشنامه خودشکوفایی اهواز (ASAI) بود. داده های جمع آوری شده از اجرایپرسشنامه از طریق نرم افزار spss ورژن ۲۶ در دو بخش توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) مورد تجزیهتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل یافته ها نشان دادند رابطه معناداری بین استفاده از فضای مجازی با توسعه تفکرر انتقرادی و رویرشخودشکوفایی در بین دانش آموزان وجود دارد. به عبارتی استفاده از فضای مجازی باعث بهبود تفکر انتقادی و افزایش خود شکوفاییدر دانش آموزان می شود. در نتیجه فضای مجازی جدا از معایب هایی که دارد، دارای فواید زیاد است که می توان به توسعه تفکرانتقادی و خودشکوفایی دانش آموزان اشاره داشت.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، تفکر انتقادی ، خودشکوفایی ، دانش آموزان