بررسی اثربخشی آموزش رفتار جرات مندانه بر افزایش تاب آوری وخلاقیت دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر جوانرود

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش رفتار جرات مندانه بر افزایش تاب آوری و خلاقیت دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهر جوانرود در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام گرفت. به این منظور با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در بین ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی اجرا شد که ۱۵ نفر از آنان به عنوان گروه کنترل و ۱۵ نفر دیگر گروهآزمایشی را تشکیل می دادندو از آن ها آزمون تاب آوری و خلاقیت گرفته شد . روش تحقیق شبه آزمایشی پیش و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بوده است.سپس آموزش مهارت رفتار جرات مندانه روی ۲۰ نفر گروه آزمایشی در ۹ جلسه ۱/۵ ساعته انجام شد و در پایان جلسات پس آزمون های تاب آوری و خلاقیت اجرا شد. در نهایت نمرات استخراج شده از پرسشنامه ها در نرم افزار SPSS وارد شده و مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که اجرای این برنامه آموزشی به طور معناداری باعث افزایش تاب آوری و خلاقیت دانش آموزان شد

کلیدواژه ها:

رفتار جرات مندانه ، تاب آوری ، خلاقیت