مطالعه اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر کمال گرایی ناسازگارانه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

هدف اصلی این تحقیق سنجش اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر کمال گرایی ناسازگارانه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان قائمشهر می باشد. مطالعه حاضر بر اساس روش پیش آزمون - پس آزمون می باشد. روش کار از نوع تحقیق میدانی می باشد که اطلاعات از طریق پرسشنامه های ساختار یافته و مصاحبه جمع آوری شدند. ابزار های گردآوری اطلاعات در این تحقیق شامل مقیاس کمال گرایی هیل ، پرسشنامه ۳۲ سوالی مثبت اندیشی سوزان و کوییلیام و برنامه آموزش تفکر مثبت جنی سوینسون می باشد. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان قائمشهر تشکیل می دهند. جهت انتخاب نمونه از روش فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۸۸ پرسشنامه توزیع و تکمیل گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از طریق پرسشنامه ها از دو آزمون آماری توصیفی و استنباطی و در بخش توصیفی از شاخص های گرایش مرکزی، میانگین و از شاخص های پراکندگی و استاندارد و در بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس بهره گرفته شد. تجزیه و تحلیل ها نشان داد که آموزش تفکر مثبت در کاهش بعد ناسازگارانه کمال گرایی و در نتیجه غالب شدن بعد سازگارانه کمال گرایی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان قائمشهر موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، تفکر مثبت ، کمال گرایی ، مقیاس کمال گرایی هیل ، مثبت اندیشی سوزان و کوییلیام