معلمان و به کارگیری درمان اختلالات یادگیری

هدف از نگارش این مقاله به کارگیری درمان اختلالات یادگیری در دانش آموزان است . روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری موردنظر در این پژوهش ۲۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. ابزار مورد پژوهش در این تحقیق استفاده از روش بازی درمانی است که مراحل روش به صورت ۲۱ جلسه در ایام هفته برگزار گردید. نتایج پژوهش نشان داد بازی درمانی توانسته است عملکرد دانش آموزان دارای اختلال خواندن، نوشتن و ریاضیات بهبود ببخشد. با توجه به نتایج حاصله می توان اشاره داشت که بازی درمانی می تواند راهی موثر در بهبود عملکرد دانش آموزان دارای اختلال خواندن، نوشتن و ریاضیات باشد.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، اختلالات یادگیری ، بازی درمانی ، اختلال خواندن ، اختلال نوشتن .