واکاوی راهبردهای یادگیری خودگردان و تاثیر آن در انگیز ش دانش آموزان دوره ابتدایی

خودگردانی یادگیری زمانی اتفاق می افتد که افراد به صورت فعال در حیطه های فراشناختی ، انگیزش و رفتاری در فرایند یادگیری خودشان مشارکت کنند. یادگیرندههای خودگردان از راه ویژگی هایی از قبیل ابتکار شخصی ، تسلط بر یادگیری ،هدف مند بودن و خوداسنادی مطلوب متمایز می شوند. انگیزش محصول عواملی است که به شخصیت و توانایی دانش آموز، ویژگی های تکالیف ، مشوقها و سایر عوامل محیطی مربوط است . دانش آموزان باانگیزه، به یادگیری اشتیاق داشته ، علاقه مند، کنجکاو، سخت کوش و جدی هستند. بنابراین هدف پژوهش حاضر نقش یادگیری خودگردان در انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش مروری و از نوع کتابخانه ای بود. بررسی مقاله ها و اسناد نشان داد یادگیری خودگردان در انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر است .

کلیدواژه ها:

یادگیری خودگردان ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان.