بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموز

روند یادگیری خواندن و نوشتن ومیزان پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان، نسبت به سایر هم کلاسی هایشان پایین تر است . ومفاهیم آموزشی ، برای این طیف از دانش آموزان باید به شیوههای متفاوت و بسیار ساده و ملموس بیان شود. اما از آنجا که این کودکان با سایر بچه های عادی در یک کلاس قرار می گیرند. معمولا مفاهیم آموزشی برای آنها با روشهای تدریس عادی بیان می شود. با توجه به آنچه که گفته شد، هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموز بود. روش مورد استفاده در این پژوهش مطالعه ای و کتابخانه ای بود. در این مقاله مبانی نظری بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموز مورد بررسی قرار گرفتند. با بررسی ادبیات مربوط به بررسی مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموز و چالش های مواجه در نظام آموزشی و همچنین با مطالعه تحقیقات پیشین می توان گفت که مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموز شامل نارساخوانی ، نارسا نویسی و اختلال یادگیری خوانشی می باشد. در انتهای مقاله نیز پیشنهادهایی در رابطه با موضوع جهت بهبود مشکلات خواندن و نوشتن در کودکان دیرآموزارایه شد.

کلیدواژه ها:

مشکلات خواندن ، نوشتن ، کودکان دیرآموز