بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرایند اتخاذ احتیاط بر رفتارهای پیشگیرانه از آسیب های جسمانی ناشی از آموزش مجازی در دانشجویان دانشگاه شاهد، ۴۰۱-۱۴۰۰

زمینه و اهداف: با شروع پاندمی اخیر ویروس کرونا، به ناچار آموزش در سامانه های مجازی جایگزین آموزش حضوری شد؛ بنابراین افزایش آگاهی ها نسبت به راهکارهای کاهش آسیب های ناشی از کاربرد تجهیزات ارتباطی اهمیت دوچندان پیدا می کند. هدف از انجام این مطالعه عبارت است از تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرایند اتخاذ احتیاط بر رفتارهای پیشگیرانه از آسیب های جسمانی ناشی از آموزش مجازی در دانشجویان دانشگاه شاهد.مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی و مداخله ای است و گروه های مداخله و کنترل از طریق نمونه گیری از نوع احتمالی، به روش تصادفی ساده و قرعه کشی انتخاب شد. پرسشنامه این مطالعه نیز از نوع محقق ساخته است که بر اساس سازه های مدل فرایند اتخاذ احیاط طراحی شد؛ پس از انجام پیش آزمون بین دو گروه مداخله و کنترل، محتوای آموزشی بر اساس نتایج به دست آمده تدوین و برای گروه مداخله ارئه شد. یک ماه پس از آن، پرسشنامه پس آزمون نیز تکمیل شد و در نهایت تاثیر آموزش ارائه شده از طریق تجزیه و تحلیل داده ها در نرم افزار SPSS.۱۹ بررسی شد.یافته ها: تحلیل داده های آماری بین میانگین نمرات در زمینه های آگاهی، درگیری ذهنی، تصمیم گیری، تصمیم، اقدام و نگهداری نشان داد که مداخله آموزشی در بعد درگیری ذهنی برای تغییر رفتار نسبت به قبل از آموزش اختلاف معنادار (P-Value<۰.۰۵) داشته است، بنابراین دوره آموزشی در افزایش میزان درگیری ذهنی گروه مداخله، تاثیر معناداری داشته است.بحث: عدم موفقیت در افزایش معنادار میانگین نمرات در سایر زمینه ها می تواند ناشی از عوامل گوناگونی باشد از جمله اینکه آموزش به تنهایی بر تغییر رفتارهایی که در دراز مدت و با تغییر اجتناب ناپذیر سبک زندگی شکل گرفته است، تاثیر کافی نخواهد

کلیدواژه ها:

آسیب جسمی ، کم تحرکی ، آموزش مجازی