اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی، بر باورهای ارتباطی مادران با رضایت زناشویی پایین
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_1315
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی، بر باورهای ارتباطی مادران با رضایت زناشویی پایین بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهش عبارت ست از مادران با رضایت زناشویی پایین منطقه ۵ تهران در سال ۱۴۰۱. در این پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر با رعایت ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند و به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گمارش گردیدند. پیش از شروع مداخله، هر دو گروه در مرحله پیش آزمون شرکت داده شدند و پس از آن گروه آزمایش به صورت گروهی در ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی قرار گرفتند. گروه کنترل نیز هیچ مداخله ای دریافت نکرد. سپس هر دو گروه آزمایشی در مرحله پس آزمون شرکت نمودند و پس از ۳ ماه مرحله پیگیری انجام شد. برای سنجش باورهای ارتباطی از پرسشنامه باورهای ارتباطی ایدلسون و اپشتین (۱۹۸۲)، استفاده شد. داده ها با روش تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۴ مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر باورهای ارتباطی مادران با رضایت زناشویی پایین ،معنادار و اثربخش (۰۰۱/۰P<، ۱۱/۴۶f=) بوده است. همچنین نتایج آزمون پیگیری نیز نشان از پایداری و ماندگاری اثربخشی این روش داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کتایون حدادی
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی ، دانشکده علوم انسانی واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه
بهشته نیوشا
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه،
فاطمه شاطریان محمدی
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه