نقش اشتراک گذاری علوم بین معلمان در نوآوری آموزشی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف نقش نوآوری آموزشی در مدارس در اشتراک گذاری علوم بین معلمان انجام شد. نوآوری در مرحله آغازین به شدت به دانش و تخصص و تعهد منابع انسانی به عنوان ورودی های اصلی در فرایند خلق ارزش و نوآوری وابسته است. تحقیق حاضر بر اساس هدف کاربردی و بر اساس روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس فراشبند به تعداد ۹۵۰ نفر بودند. که با استناد به جدول مورگان حجم نمونه ۲۷۵ نفر برآورد شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تکنیک های آماری توزیع فراوانی، میانگین، انحراف معیار، ماتریس همبستگی پیرسون و تحلیل مسیرتاییدی با استفاده از نرم افزار ۳۰.LISREL۱۰ استفاده شد. نتایج نشان داد اشتراک گذاری علوم معلمان نقش مثبت برنوآوری سازمانی مدارس دارد.

کلیدواژه ها:

نوآوری آموزشی ، مدارس ، معلمان ، علوم