شناسایی عوامل موثر برکیفیت آموزش های مهارتی در مراکز آموزشی فرماندهی مرزبانی فراجا(مورد مطالعه مرکز آموزش شهید رجایی کرمانشاه)

در عصر امروزی، آموزشهای تخصصی و مبتنی بر مهارت به طور فزایندهای در حال تبدیل شدن به یک زمینه تحقیقاتی مهم هستند. ازاین رو هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مهارتی در مرکز آموزش شهید رجایی کرمانشاه بوده است. تحقیق حاضر ازنظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت داده ها و شیوه اجرا، از نوع پژوهش های کیفی از نوع تحلیل مضمون است. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. مشارکت کنندگان در تحقیق ۱۷ نفر ازفرماندهان، مدیران و خبرگان مرکز آموزش تا رسیدن به اشباع نظری و به صورت نمونه گیری هدفمند بوده است. تجزیه تحلیل داده ها حاصل از مصاحبه ها در سه مرحله مضامین پایه ای، مضامین سازمان دهنده، مضامین فراگیر کدگذاری شده است. یافته ها نشان داد که عوامل موثر بر کیفیت آموزش مهارتی دارای ۱۰۵ مفهوم پایه، ۲۰ مفهوم سازمان دهنده و ۷مفهوم فراگیرشامل ویژگی های مدرسان، فراگیران، نیاز سنجی آموزشی،محیط آموزش،محتوای آموزشی، وسایل کمک آموزشی و نظارت آموزشی می باشد. نتایچ پژوهش نشان داد که برای اجرای موفقیت آمیز آموزش های مهارتی و اثربخش و کاربردی نمودن آموزش ها ارائه شده در مرکز آموزش بهتر است فرماندهان و مدیران اجرایی، براساس مولفه های بومی شناسایی شده الزامات و زیرساخت های مورد نیاز را برای پیاده سازی آموزش های مهارتی تهیه و با برنامه ریزی درست و صحیح مورد استفاده قراردهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت ، کیفیت ، آموزش مهارتی