تدوین مدل نگرش به روابط فرازناشویی بر اساس سبک های دلبستگی با تاکید بر نقش واسطه ای سبک های مقابله ای

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 122

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPANY-4-8_001

تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1402

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: در نیمه­ پایانی قرن اخیر، ازدواج تحت­ تاثیر عوامل­ متعددی با توجه به تغییرات ­فرهنگی ایجاد شده است که این­ تغییرات روابط متعهدانه افراد را دستخوش تغییر قرار داده­ است. از جمله این­ عوامل می­توان­به­ روابط فرازناشویی و یا خیانت اشاره کرد. هدف این پژوهش تدوین­ مدل نگرش به روابط فرازناشویی بر اساس سبک­های دلبستگی با تاکید بر نقش واسطه ای سبک های ­مقابله ­ای، بود. روش پژوهش: پژوهش ­حاضر از نوع همبستگی و جامعه ­آماری شامل کلیه­­ افراد دارای­ روابط فرازناشویی و یا نگرش افراد­عادی مراجعه به بهزیستی، کمیته امداد و مراکز مشاوره استان قم در سال ۱۴۰۰ می­باشد. ۳۲۰ نفر به روش ­نمونه­ گیری در دسترس به­ عنوان نمونه­ پژوهش انتخاب شدند. نمونه پژوهش پرسشنامه نگرش­ به روابط­ فرازناشویی (واتلی، ۲۰۰۸)، سبک­های ­دلبستگی بزرگسالان (کولینز و رید، ۱۹۹۰) و سبک­های ­مقابله ­ای (لازاروس­فولکمن­، ۱۹۸۸) را تکمیل کردند. یافته ها: نتایج آزمون تحلیل­ مسیر نشان داد که مدل پژوهش از برازش ­مطلوبی برخوردار است. بررسی نتایج میانجی­گری نشان داد که سبک­های ­مقابله ­ای نقش میانجی معنی­ داری در رابطه بین سبک ایمن، سبک اجتنابی و سبک دوسوگرا با نگرش به روابط فرازناشویی دارد (۰۵/۰>P). یافته ­ها نشان داد که راهبرد گریز و اجتناب نقش ­میانجی معنی­داری در رابطه بین سبک ­ایمن و سبک ­اجتنابی با نگرش به روابط فرازناشویی دارد (۰۵/۰>P).  یافته ­ها نشان داد که راهبرد ارزیابی مجدد مثبت نقش میانجی معنی­داری در رابطه بین سبک ­ایمن و سبک دوسوگرا و همچنین دوسوگرا با نگرش به روابط­ فرازناشویی دارد (۰۵/۰>P). نتیجه گیری: سبک های­ مقابله ­ای در رابطه با سبک­ های دلبستگی و ­ نگرش به روابط فرازناشویی نقش واسطه­ ای دارد.

نویسندگان

نرگس هندیانی

PhD student, Department of Psychology, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran

علیرضا آقایوسفی

Associate Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran

جواد خلعتبری

Associate Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran