ارزیابی درونی گروه آموزشی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: ارتقای مستمر کیفیت آموزش عالی هدف غایی ارزیابی آموزشی است . در این راستا ارزیابی درونی، قضاوت در مورد کیفیت و دستیابی به اهداف نظام آموزش را ممکن می سازد. بنابراین پژوهشگران بر آن شدند که به ارزیابی درونی گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران بپردازند.روش بررسی: این مطالعه توصیفی- مقطعی بود که به شیوه ی کاربردی در سال ۱۳۸۵ در گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی اجرا شد. جامعه ی مورد مطالعه شامل مدیریت گروه، ۳ نفر اعضای کمیته ی ارزیابی، ۵ نفر اعضای هیات علمی، کلیه ی دانشجویان، ۲۰ نفر از دانش آموختگان و ۴ نفر کارشناس بودند. نه پرسش نامه از نظر میزان مطلوب بودن بررسی شدند. گویه های پرسش نامه به لحاظ پایایی و روایی مورد تایید نرم افزار ارزیابی درونی وزارتخانه های بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و علوم، تحقیقات و فن آوری قرار گرفت. در زمینه ی تایید پایایی  Cronbach’s alpha۸۵ درصد به دست آمد. جهت نمره دهی به سوالات پرسش نامه از مقیاس پنج گزینه ای لیکرت (از بسیار نامطلوب تا بسیار مطلوب) استفاده گردید. در پایان داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و ابزار نرم افزاری SPSS تحلیل گردید.یافته ها: یافته ها بیانگر آن بود که بالاترین مطلوبیت کل را عامل هیات علمی (۵۳/۳ از ۵) با ۷۰ درصد و کمترین مطلوبیت کل را عامل پژوهش (۴/۲ از ۵) با ۶/۳۶ درصد به خود اختصاص داده اند. نتیجه گیری: با توجه به عوامل، گروه مورد مطالعه در وضعیت تا حدی مطلوب قرار گرفت. با توجه به تحلیل SWOT گروه آموزشی فوق می تواند امتیاز بالاتری را در ارزیابی های آتی به دست آورد.واژه های کلیدی: سنجش آموزش؛ مدیریت خدمات بهداشتی؛ دانشگاه ها.