رابطه بین جامعه پذیری سازمانی با یادگیری سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین جامعه پذیری سازمانی با یادگیری سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان ابتدایی مدارس آموزش و پرورش شهرستان ساوه که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ متشکل از ۱۰۷۷ نفر بود. حجم نمونه مورد نظر پژوهش بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۸۲ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. روش پژوش از نظر هدف کاربردی ، از نظر شیوه جمع آوری داده ها میدانی و از نظر اجرا توصیفی همبستگی است. ابزار جمع آوری داده ها از نوع پرسشنامه استاندارد است که پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه((۲۰۰۱ و پرسشنامه جامعه پذیری سازمانی تائورمینا ( ( ۱۹۹۴ تنظیم شده است. روایی پرسشنامه از طریق استاد راهنما و متخصصین تایید شده است و بررسی پایایی پرسشنامه ها به وسیله ضریب آلفای کرونباخ انجام شد که به ترتیب (۰/۹۹۲) و (۰/۸۷۵) بدست آمد.روش تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی بود که در بخش آمار توصیفی( جداول،میانگین،انحراف استاندارد) و در بخش آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادله ساختاری (SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی استفاده شده است.نتایج این پژوهش نشان داد بین جامعه پذیری سازمانی با یادگیری سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان ساوه در سطح اطمینان ۹۹ درصد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جامعه پذیری سازمانی ، یادگیری سازمانی ، معلمان ابتدایی