بررسی مولفه های اثر گذار بر ارتقاء علمی زنان هیات علمی در آموزش عالی ایران

نرخ رسیدن به مرتبه استادی بعنوان بالاترین رتبه علمی دانشگاهی مانند نرخ مشارکت زنان در اقتصاد ایران بسیار پایین است. با گسترش سریع آموزش عالی در ایران و فراهم آمدن فرصتهای بیشتر آموزشی برای زنان و حضور بیشتر آنان در تحصیلات تکمیلی، نرخ مشارکت زنان و رشد آنان در مسیر شغلی دانشگاهی همچنان با متوسط کشورهای توسعه یافته فاصله بسیار دارد. هدف این پژوهش بررسی عوامل تاثیرگذار بر حضور زنان هیات علمی در سطوح بالای دانشگاهی است. پژوهش حاضر با روش توصیفی-پیمایشی از یک نمونه آماری شامل ۴۰۶ نفر از کل اعضای هیات علمی زن شاغل در دانشگاههای دولتی وابسته به وزارت علوم و تحقیقات و فناوری در سال ۱۴۰۰ و شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انجام شده است . برای تحلیل داده ها از رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری توسط نرم افزارهایAMOS۲۲ , SPSS۲۲ استفاده شده است. بر اساس یافته ها، چهار فرضیه مطرح تایید شد و نشان داد که از منظر زنان اعضای هیات علمی به ترتیب «عوامل فرهنگی و قوانین حاکم بر دانشگاه»،« عوامل علمی و آموزشی » ،« عوامل فردی و شخصیتی » و« عوامل خانوادگی » بیشترین اثر را بر پایین بودن ارتقا آنان در دانشگاه داشته اند.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، ارتقاء شغلی ، اعضای هیات علمی زن ، جنسیت