بررسی ارتباط هویت ملی و دینی دانشجویان و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی

زبان علاوه بر ارتباط می تواند نقش های مختلفی در جامعه ایفا نماید. نقش زبان خارجی بر هویت نیز مورد تائید محققانی چون ورف و ساپیر بوده است. از اینرو هدف اساسی این مطالعه چگونگی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی و دینی دانشجویان می باشد. داده های این مطالعه از طریق دو پرسشنامه هویت دینی و ملی لطف آبادی و نگرش گاردنر جمع آوری شد. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۳۰ دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج تحقیق رابطه همبستگی مثبتی بین نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی و هویت ملی (۵۹۷/۰r=) و همچنین هویت دینی (۶۶۲/۰r=) در سطح اطمینان ۹۹ درصد نشان داد.در این مقاله به بررسی نگرش نسبت به یادگیری یک زبان دیگر به عنوان زبان خارجه که در ایران انگلیسی است، پرداخته شده است. از آنجا که تاثیر زبان و یادگیری آن از نظام شناختی و ادراکی انسان جدا نیست بررسی مسائلی مانند هویت و زبان کلیدی و اساسی است. بر اساس نظر مسکوب (۱۳۷۳) ایرانیت، هویت و حس ملی ایرانی بر دو ستون زبان و تاریخ استوار است.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت دینی ، نگرش ، زبان انگلیسی