بررسی رابطه بین سواد رایانه ای والدین و آموزش با نرم افزار (شاد) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در شرایط کرونا از دیدگاه والدین ابتدایی شهر همدان در سال ۱۴۰۲

هدف پژوهش بررسی رابطه بین سواد رایانه ای والدین و آموزش با نرم افزار (شاد) در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در شرایط کرونا از دیدگاه والدین ابتدایی شهر همدان در سال ۱۴۰۲ بود . پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه والدین ابتدایی شهر همدان به تعداد ۵۶۰ نفر بود. با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه برابر ۲۳۰ تعیین گردید اما با توجه به شرایط کرونا و عدم دسترسی به تمامی حجم نمونه تعداد ۱۰۰ نفر از والدین به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد و برای نمونه گیری از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. ابزار گرداوری داده ها پرسشنامه سواد رایانه ای دوائی و همکاران(۱۳۹۲) و پرسشنامه های محقق ساخته آموزش با شادو پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روایی پرسشنامه ها به روش محتوایی و با استفاده از نظرات اساتید و تعدادی از والدین خبره بررسی و تایید شد و برای سنجش پایایی پرسشنامه ها از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری توصیفی شامل جدول فراوانی ،میانگین ،و...آمار استنباطی به مانند ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی تک نمونه ای با نرم ابزار SPSS استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها حاکی از تایید هر چهار فرضیه تحقیق بود. یافته های حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سواد رایانه ای والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی معناداری با ضریب ۰.۵۱۱ وجود دارد. همچنین مشخص شد رابطه بین آموزش با شادو پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با ضریب ۰.۲۲۳۸۳۴ معنادار است. بعلاوه طبق نتایج نشان داد بین سواد رایانه ای والدین و آموزش با نرم افزار شادنیز با ضریب ۰.۷۳۹ همبستگی معنادار و قوی وجود دارد. در نهایت نتایج حاصل از آزمون تی تک نمونه ای نشان داد که وضعیت سطح سواد رایانه ای والدین ابتدایی شهر همدان در سال ۱۴۰۲ با میانگین ۳.۶۱ مطلوب می باشد .

کلیدواژه ها:

سواد رایانه ای ، آموزش با نرم افزار (شاد) ، پیشرفت تحصیلی