روشنایی روز برای مدارس سبز: منبعی برای کیفیت داخلی و بهره وری انرژی در محیط های آموزشی

نور روز یک منبع اساسی برای دستیابی به کیفیت داخلی و بهره وری انرژی در ساختمان های آموزشی و در نتیجه بهبود پایداری آنها است. هدف مطالعه ارائه شده در این مقاله، تعریف و آزمایش روشی برای ارزیابی روشنایی روز در کلاس های درس بر اساس شاخص های عملکرد برگرفته از ادبیات، استانداردها و پروتکل های رتبه بندی ساختمان سبز (LEED) است و به عنوان ابزاری برای ارزیابی پایداری روشنایی و هدایت بهسازی در نظر گرفته شده است. از مدارس موجود به ساختمان های راحت و کارآمد انرژی تبدیل شود. رویکرد ارزیابی هم در تحلیل میدانی و هم بر اساس شبیه سازی های مبتنی بر اقلیم پویا است. در این مقاله نتایج به دست آمده از کاربرد روش در مطالعه موردی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدارس سبز ، ممیزی سبز ، ارزیابی نور روز ، آسایش بصری