نقد و بررسی کتب فارسی دوره متوسطه اول با تاکید بر مولفه هویت گرایی

انجام شد.کتاب درسی مهمترین منبع یادگیری دانش آموزان و محور همه فعالیتهای آموزشی آنان است. کتاب درسی مهمترین و شاید یگانه منبع درسی دانش آموزان و تدریس معلم است. محتوای کتاب درسی، رسالت تحقق هدفهای آموزشی پیشبینی شده را برعهده دارد و تمام ارزشیابی ها براساس آن صورت می گیرند. برای نیل به چنین هدف والایی مسلما تمهیدات و برنامه ریزی های بسیار ظریفی لازم است تا میان عناصر برنامه درسی، تناسب و هماهنگی لازم که از ویژگیهای برنامه درسی کارآمد است و بدون آن شرایط لازم برای ایجاد وحدت نظر در دانش آموزان حاصل نمیشود، پدید آید؛ مخصوصا تناسب محتوا با هدف. زیرا «محتوا وسیله ای برای دستیابی به هدف» است و ناهماهنگی آنها اعتبار برنامه درسی را کاهش میدهد.

کلیدواژه ها:

نقد ، متوسطه ، فارسی