اثرگذاری فقه تربیتی بر امنیت روانی جامعه

ذات و طبیعت فقه دنیای باید ها و نباید ها است . بایدها و نباید هایی که هدفی جز اصلاح، تربیت ،تزکیه و تعلیم فرد و جامعه را در برندارد.یکی از شاخه های علم فقه ،فقه تربیتی است .جایی که سخن از تربیت به میان می آید بدون تردید فرآیندی (حد اقل ) دوطرفه شکل می گیرد که از یک سو از جانب یکی از طرفین اثرگذاری صورت گرفته و از طرف دیگر تاثیر پذیری به وقوع می پیوندد.فقه تربیتی با استفاده از قواعد کاربردی در علم فقه (قواعد سازنده و بازدارنده)می خواهد به هدف و مقصود خویش برسد.حس وجود امنیت و آرامش از اساسی ترین نیاز های هر فرد و هر جامعه ای است .هر آنچه که مخل نظم جامعه ،زمینه ساز فتنه ها ،هرج و مرج ها، نشر اکاذیب ، توهین ها،جرایم سازمان یافته و آسیب زا ،و...شود امنیت روانی جامعه را تهدید کرده و بر التهاب شهروندان می افزاید.فقه تربیتی چیست و چه هدفی را دنبال میکند؟امنیت روانی جامعه چگونه به مخاطره می افتد؟فرآیند تاثیرگذاری و تاثیر پذیری فقه تربیتی و امنیت روانی جامعه چگونه صورت می گیرد؟روش تحقیق در پژوهش حاضر به شیوه توصیفی -تحلیلی است که با اتکاء بر کتب و منابع معتبر بررسی و تحلیل صورت پذیرفته است و روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای بوده است .از یافته های پژوهش حاضر می توان به ارتباط متقابل فقه تربیتی و نحوه زیست انسان در تراز جامعه اسلامی و اثر پذیری امنیت روانی جامعه از فقه تربیتی اشاره نمود.

کلیدواژه ها:

فقه تربیتی ، امنیت روانی ، جامعه ، امنیت ، فقه