بررسی نقش هیجانها و ناگویی هیجانی در نوجوانان با آسیب شنوایی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هیجانها و ناگویی هیجانی در نوجوانان با آسیب شنوایی بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مروری بوده است . اگر این نوجوانان در محیطی زندگی کنند که دسترسی آنها به اطلاعات زبانی و تعامل اجتماعی محدود شود ممکن است در ابراز هیجان نسبت به همسالان شنوای خود با چالش های بیشتری مواجه شوند. علاوه بر این ، وجود مشکل در ابراز هیجان می تواند تاثیر نامطلوبی بر عملکرد اجتماعی آنها بگذارد. به نظر می رسد که نقص در توانایی کنترل هیجان به دلیل مشکل در توانایی توجه و عملکرد نظارت شناختی هیجان در طول فرآیند شناسایی و تشخیص مشکلات هیجانی باشد. بنابراین ،. پیامدهای مشکلات هیجانی می تواند عملکرد تحصیلی ، مهارتهای اجتماعی و روابط با همسالان را تحت تاثیر قرار دهد و باعث ایجاد مشکلات رفتاری شود. در این راستا، آموزش مهارتهای تنظیم هیجان باعث بهبود ناگویی هیجانی در نوجوانان با آسیب شنوایی می شود و یادگیری را برای آنها تسهیل می کند. به همین دلیل ، پرداختن به این مساله و ارائه مداخله ای که بتواند مشکلات هیجانی و ناگویی هیجانی در این نوجوانان کاهش دهد از اهمیت چشمگیری برخوردار است .

کلیدواژه ها:

هیجانها ، ناگویی هیجانی ، آسیب شنوایی ، نوجوانان