بررسی مهارتهای اجتماعی در نوجوانان با آسیب شنوایی

هدف پژوهش حاضر بررسی مهارتهای اجتماعی در نوجوانان با آسیب شنوایی بود. این پژوهش از نوع توصیفی و مروری بوده است . آسیب شنوایی یکی از پیچیدهترین آسیب های حسی محسوب می شود که همواره پیامدهای منفی بسیاری برای فرد ایجاد می کند. کودک با آسیب شنوایی به دلیل نقص حسی و یا تفسیر اشتباه اطلاعات محیطی در معرض انزوا و طرد قرار دارد و در پی آن به دلیل کاهش تعامل با جامعه و همسالان در طول رشد، مهارتهای اجتماعی او کمتر توسعه می یابند. پژوهش های زیادی در رابطه با مشکلات زبان و گفتار در رابطه با نوجوانان با آسیب شنوایی انجامگرفته ولی کمتر به مبحث مهارتهای اجتماعی رشد نیافته به عنوان پیامدی ثانویه از آسیب شنوایی پرداخته شده است . مهارت اجتماعی به عنوان موضوعی کلیدی در طی رشد و تحول هر فرد با آسیب شنوایی مطرح است که نقص در آن سبب ایجاد مشکلات ارتباطی ، رفتاری، تحصیلی و اجتماعی است . مهارتهای اجتماعی پایین با سلامت روانشناختی آسیب دیده، بزهکاری و رفتارهای ضداجتماعی در بزرگسالی ارتباط دارد. به همین منظور پرداختن به این موضوع، شناسایی پیامدها و در نهایت ارائه راهکار برای بهبود مهارت اجتماعی نوجوانان با آسیب شنوایی از اهمیت زیادی برخوردار است .

کلیدواژه ها:

مهارتهای اجتماعی ، آسیب شنوایی ، کم شنوا ، ناشنوا