درآمدی بر تاثیر اختلال بیش فعالی _نقص توجه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تاثیر بیش فعالی -کمبود توجه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می باشد. این پژوهش به روش تحلیل اسنادی و رویکرد کیفی انجام شده است و جامعه آماری این پژوهش شامل ۷ مقاله از مقالات فارسی مرتبط با موضوع است . در این پژوهش روش نمونه گیری هدفمند بوده و فیش برداری از اسناد و مدارک با عنوان ابزار نمونه گیری انتخاب شده است . بیش فعالی و کمبود توجه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی نقش بسزایی دارد که اگر بهبود حاصل نشود در مراحل تحصیلی و زندگی دچار تاثیرات مخرب و جبران ناپذیر می شود. پیشرفت تحصیلی ، بیش فعالی و نقض توجه رابطه ی متقابلی با یکدیگر دارند به گونه ای که تاثیرهای چشم گیری بر روی هم دیگرمی گذارند و تغییر یکی موجب تغییراتی بر دیگری می شود همچنین کسب آگاهی ، اطلاعات، نظام آموزشی و روش تدریس معلم و همچنین روشهای تربیتی و آموزشی و شرایط خانواده(اقتصادی و خانودگی ) از موارد تاثیرگذار بر بیش فعالی و کمبود توجه می باشد. از جهت دیگر بسیار مفید است معلمان مدارس ابتدایی در تشخیص این اختلال توجه داشته باشند و همچنین خانوادهی این دانش آموزان در بهبود این اختلال همکاریهای لازم را به عمل آورند.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی ، بیش فعالی ، کمبود توجه ، پیشرفت