بررسی و مقایسه عملکرد حرفه ای معلمان فارغ التحصیل رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان دارای دیپلم تجربی و ریاضی با دارندگان دیپلم علوم انسانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی ومقایسه عملکرد حرفه ای معلمان فارغ التحصیل رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان دارای دیپلم تجربی و ریاضی با دارندگان دیپلم علوم انسانی بود. نتایج نشان داد که بین عملکرد حرفه ای معلمان فارغ التحصیل رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان دارای دیپلم تجربی و ریاضی با دارندگان دیپلم علوم انسانی تفاوت معناداری وجود دارد. بین تمامی ابعاد عملکرد حرفه ای(رعایت نظم و انظباط، احساس مسئولیت در کار، همکاری در کار وبهبود کار) فارغ التحصیل دارای دیپلم انسانی و فارغ التحصیل دارای دیپلم تجربی و ریاضی تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین تمامی ابعاد عملکرد حرفه ای فارغ التحصیل دارای دیپلم تجربی و ریاضی نسبت به فارغ التحصیل دارای دیپلم انسانی پایین تر است (موسوی و همکاران، ۱۴۰۰). تجربیات یادگیری در دوران تحصیل دانشجومعلمان می تواند بر درک آنها از طبیعت علوم و روشهای آموزش آن و همچنین نظرات ناشی از آن در فرایند یاددهی - یادگیری موثر باشد(احسانی تسلمی ، ۱۳۹۸).

کلیدواژه ها:

معلمان ، فرهنگیان ، یاددهی ، یادگیری