مروری بر رویکردهای اجرای برنامه درسی

رویکرد ما به برنامه درسی انعکاسی از ادراکات، ارزش ها و دانش است . رویکرد برنامه درسی بیانگر یک عقیده گل نگرانه یا یک فرادیدگاه است که شامل مبانی برنامه درسی (فلسفه شخصی ، دیدگاههایی از تاریخ ، دیدگاه هایی از روان شناسی و نظریه های یادگیری و دیدگاههایی از مسائل اجتماعی )، حیطه های برنامه درسی (دانش مرسوم و با اهمیت در حوزه) و نظریه و عمل برنانه درسی است . رویکرد برنامه درسی بیان دیدگاه درباره تدوین و طراحی برنامه درسی است ؛ نقش یادگیرنده، معلم و متخصصان برنامه درسی در برنامه ریزی درسی ؛ اهداف برنامه درسی ؛ و مسائل مهمی که باید بررسی شوند با بررسی رویکرد برنامه درسی ، مربی می تواند دیدگاه و موضوع آن رویکرد را نسبت به یادگیرنده، موضوعات درسی ، هدف های آموزشی ، روشها و محتوای درسی و نقش مدرسه و جامعه را در فرایند تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار دهد رویکردهای برنامه درسی را می توان در دو دسته قرا داد: رویکردهای تکنیکی -علمی و غیرتکنیکی -غیر علمی رویکردهای تکنیکی - علمی سازگار به نظریه ها و روش های سنتی تعلیم و تربیت و انعکاسی از روش های مرسوم و رسمی آموزش هستند. رویکردهای غیرتکنیکی - غیر علمی برآمده از فلسفه ها و سیاست های پیشرو و تجربی می باشند؛ آنها علاقمند به چالش کشیدن روش های سنتی و رسمی تعلیم و تربیت می باشند و به دنبال روش های سیال تر و روییدنی می باشند .

کلیدواژه ها:

رویکرد ، برنامه درسی ، آموزش ، مدیریت